■殷耀

人们喜欢把老师比作园丁。这是一个非常形象的比喻，就像培养一朵朵鲜花盛开，又像栽培一棵棵树苗成长。让花尽情地绽放，让树茁壮地成长，教师的确是一个受人尊敬的职业。在我小的时候，村民们见了老师们都非常恭敬，见面打招呼一口一个“先生”。

教师还有许多美好的雅称。因为教师能塑造学生的灵魂，所以被称作“人类灵魂工程师”；因为教师是一个无私奉献的职业，所以又被喻作燃烧自己带来光明的“蜡烛”；因为教师是一个人从童蒙走向社会的引领者，所以又被称为让孩子们攀援而上的“人梯”。我也常常寻思，教师还好比是能工巧匠，他们能给鸟儿或者说天使插上翅膀自由翱翔，这个比喻也很贴切。

每个人长大成人都要经过多个老师的教导，老师善意的言传身教会给他们留下难忘的印象。我女儿已经读研究生了，假期里经常约几个要好同学一起去看小学、初中和高中的老师。小学六年级时，她写过一篇《我爱我的老师》，讲述她的班主任薄老师下雨天送她回家的情景，“不知不觉，我们到了我家大门口，老师用她的手拍了拍我，说：‘快回去吧，别着凉！’猛然，我看到了那把雨伞，那是一把怎样的雨伞呀！七彩的颜色发出了七色的光，化作了最美的带子，把师生的心连在一起，永远不分开。”在她的记忆里，永远有一把闪耀着七彩光芒的大花伞，用慈母般的爱给她遮挡了风雨。

上了初中之后，女儿常常说起她们的班主任毛跃飞老师。她在《变化莫测的毛老师》画像描写毛老师“浓密的眉毛下嵌着一双炯炯有神的大眼睛，头顶上微棕色的短发打着卷，十分精神”，像个“活泼又不乏文雅的‘大男孩’”。毛老师批评淘气的同学时，“我偷瞧一眼，只见那平时温柔和蔼的面孔上发出炽热的光，眼睛瞪起来，好似喷出股股火焰。”但在孩子们眼里，“毛老师也经常是晴朗的。如果我们课堂表现出色，回答问题踊跃积极，并且把他超大信息量的课堂内容很好地掌握了，毛老师的心情就很好……几个可爱的字眼和我们开个玩笑。什么‘小不羞’‘鞋板虫’等离奇的生词常把我们逗得哈哈大笑。”

说也奇怪，孩子们都非常喜欢以严厉而闻名的毛老师，他们都把这个“大男孩”当哥们儿。和女儿聊天我终于明白，对学生严若冰霜的要求背后是春水润物的关爱，孩子们军训的时候，毛老师把一杯杯晾好的绿豆水放在了那里，天气变化时他提醒大家增减衣服，“他对同学们的关心体现在点点滴滴的小事里。喔，他可真是一个慈爱的老师！”听女儿说，他们班的同学们以曾是毛老师的学生为荣，那些曾经调皮倒蛋被毛老师“收拾”过的孩子，也不忌恨他们的毛老师。老师爱每一个孩子，才能收获孩子们的爱，想一想当年我的那些老师们，让我至今难忘的还是那些充满了爱心的细节，无论是小学还是中学，每位善良而有爱心的老师经常让我怀念起远去的校园时光，感谢人生起步和青春飞扬时，他们教会了我知识和做人的道理。一个人遇到好老师是人生的幸运，从小学到大学算起来，我在七个学校就过学，念了十八年书，遇见过那么多好老师。

如今上学的儿子也经常回家说起他的老师们，老师的言传身教激励着孩子们前行。孩子们想得到的经常是欣赏和鼓励，儿子有时一回家就像小喜鹊一样喳喳：“高老师夸我了！”“毕老师提问我了！”儿子总是在报喜不报忧，我往往报之一笑，我也希望他在老师的鼓励和期许中快乐而自信地成长。每一个人都需要赞美和表扬，我想起高中的时候正是因为在班主任老师杨静斌的鼓励下，我喜欢上了作文课和业余写作。我家姑娘在她的导师王老师的鼓励下，津津有味地钻研起了艰深的古文字学。

青丝染霜华，不觉中在桃李芬芳中老师们鬓染霜华。当年教过我的老师都已经退休多年，真心祝福他们身体健康。当年教过女儿小学数学的薄老师，又成了我儿子所在班级的数学老师，十二年间她又送走好几届学生，鬓染霜华的薄老师仍然在栽桃育李，我告诫儿子：“少淘气，好好听老师们的话！”

在金秋收获的季节，从心底由衷说一声“老师好”。