黄静是呼和浩特市回民区光明路小学的一名普通教师，在三尺讲台上默默地奉献着，至今已经有27个年头了。她说：“教师的工作不是一件简单的事情，而是事关他人前途和家国命运的神圣事业。作为一名语文教师，要扎实地从本职工作做起，在教育教学中潜移默化、渐进式地渗透中华传统文化。”

□文/图 呼和浩特晚报记者 丁晨

用爱感化，促进德育教育

“一方黑板，朝朝暮暮，挥彩笔，写尽天下事，字字皆为爱；三尺讲台，岁岁年年，洒春风， 道尽肺腑言， 句句皆是情。”

这是黄静最喜欢的一副对联，它充分诠释了教师工作的意义。黄静践行着对联中朴实的道理，她说做一件事不难，难的是几十年坚持做好这件事，她深知肩负的责任重大。

黄静常说：“我们有必要继承和发扬中华传统文化，让其指引着学生前进的方向。在教育教学中，用爱感化，促进德育，作为班主任这是必备的功课。”

黄静教过的一个女学生，患有先天性类风湿心脏病，很多在常人眼里简单的活动根本就不能自己完成。黄静不由得把更多的怜爱给了这个孩子。亲自领着她上厕所，背她下楼，同时鼓励学生们多帮助这个孩子。久而久之，学生们都加入了照顾这个女孩的队伍。班级像是一个富有浓浓爱意的大家庭——有拿书包的、有给打水的，甚至上厕所学生们也主动承担起来。看着学生们快乐成长，黄静由衷地高兴，欣慰于他们的可爱、幽默和善良。

把中华传统文化传承渗入教学

中华民族拥有五千年的悠久历史和深厚的文化底蕴，黄静在教学中用心用情渗透着传统文化。在识字教学中，她通过多媒体演绎汉字演变过程，从甲骨文的象形文字到小篆、隶书，再到现今的宋体。“一个汉字就是一部微型的文化史，学习汉字的同时也了解了中国文化，这样教学能起到事半功倍的作用。”黄静说。

中国的传统节日有着悠久的历史文化内涵，黄静在教学中有意加以利用，例如在学习古诗《九月九日忆山东兄弟》时，她让学生搜集重阳节的来历及有关习俗，如登高、赏菊、饮酒、插茱萸。在平时教学中，只要学习到和传统节日相关的古诗，她都会让学生了解相关的资料并声情并茂地诵读，让学生咀嚼体悟，自然就能润养身心，化育灵魂。

黄静认为，在小学教学中开展诵读活动是加强传统文化教育的有效方法。通过诵读经典，让学生体会“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的胸怀，“天人合一”“以和为贵”中所倡导的人与自然、人与人之间的和谐，让学生知道现代社会所倡导的“和谐社会”都能在传统国学经典中找到渊源。

以身说教，潜移默化

黄静认为：“为师者，弟子之所效法。”教师的一言一行会直接影响到学生。因此教师要加强自我修养，立己达人，不断丰富乃至超越“传道、授业、解惑”的职业内涵，谱写新时代的“师说”。

以身说教，潜移默化，推己及人，这是作为教师必备的素质。对人，黄静尊敬师长，文明礼貌，处处体现礼仪之邦的风范；对事，她努力学习，敬业乐群，臻于至善。

在学校举办的“说‘家风’‘门风’”演讲活动中，黄静代表老师们谈了平时的做法。她平时是这样做的，学生也自然得到了熏陶。

有一次，学生们做完操上楼时，发现有一位拄着双拐的妇女正要下楼，学生们都停下脚步，礼貌地询问需不需要帮助，有的已经伸出手准备去扶。妇女看着学生们，眼中充满着感激，不停地说：“好孩子，好孩子！阿姨能行！”虽然是小小的善举，却感动着拄拐的妇女。母亲节时，学生们回家后会帮妈妈做一些力所能及的事，这些都让黄静深受感动。

教师没有光环笼罩，也没有万人瞩目，有的只是默默地、任劳任怨地把本职工作做好。黄静说，她愿意做传扬中华传统文化的螺丝钉，在教学中把中华传统文化中承载着“仁、义、礼、智、信”的道德伦理传承好，为发扬传统文化作出自己的贡献。