一位妈妈照着手上的“夸孩子神器”念，真的促动了孩子的学习劲头！这事火上热搜，网友纷纷评论：鼓励果然是最好的教育。

“夸孩子神器”指的是最近比较流行的“夸孩子100句话”，如“你是个聪明的孩子，我相信你一定能搞定这道题目”“你的努力和坚持是非常值得称赞的”……

类似这样的“100句夸娃模板”广为流传，说明越来越多的家长认可鼓励式教育。

不过，这事在杭州几个家长群里引起了讨论：对孩子来说，真正有效的鼓励教育是什么？

夸还是不夸

家长：这事没那么简单

杭州的丘女士是“80后”，家有二宝，她仔细研究过“夸孩子神器”，甚至差一点就打印了。回想自己的父母辈都是打压式教育，大多时候居高临下教育、批评孩子，比较吝啬夸奖。到了她们这一代，就比较倡导鼓励式教育，为孩子成长营造一个相对愉快的氛围。

“教育中，我几乎不打骂、责怪孩子，大都是通过鼓励、引导的方式让孩子认识到错误，在孩子取得成绩时，给予认可和鼓励，增强孩子的自信心，希望能激发孩子的内驱力。” 丘女士说，先学会表达爱，再跟孩子说规则，温柔且坚定的方式，孩子也更容易接受。

“90后”家长程先生认为，教育“双减”之后，效果逐渐显现，但是“卷”的氛围依然存在。尤其是课后作业是“一座大山”。围绕这座大山，家长和孩子不经意间成了“敌我”矛盾了，适当运用“夸孩子神器”可以缓解紧张关系，让孩子与家长的关系更加融洽，作为家长是非常支持的。

“但是和吃药打针一样，会有抗药性。这种做法也是治标不治本，短时间可以缓解，一段时间后，孩子还是会回到以前的状态。”程先生觉得，归根结底，家长要修炼好自己的“内功”，从调整好自己的情绪、态度入手。

高中女生徐妈妈对这些夸奖不置可否：有时候，鼓励、赞赏的话说了一大堆，孩子根本不为所动。“数学题摆在那里，做不出就是做不出，‘你可以的，我相信你’说出花来也没用。”

有没有效果

老师：鼓励应源自内心而非模板

杭州启正中学一位语文老师告诉记者，真正有效的鼓励式教育，应该有真情实感的投入，也要对夸奖的边界有所把握。

“夸孩子的话可以根据不同的情境和孩子的表现来变化。重要的是，要真诚、具体，让孩子感受到我们的支持和肯定。”当然，鼓励式教育不只是简单几句夸奖就能轻易实现的，这种鼓励首先需要父母和老师从内心深处接纳孩子、认可孩子，并理解、尊重、信任孩子。

而像这样的“100句夸娃模板”，总感觉少了几分真情实感，长期使用模板化口号一样的夸奖，并不会真正激发孩子的内驱力。

“鼓励和批评一样，大都属于外部评价，长期只接受夸奖的孩子，可能会过度依赖，不利于发展自主性。”这位老师说。

其实，过分积极地表扬、夸奖，反而可能变成一种阻碍。我们只在孩子需要的时候回应就好。如果无法觉察孩子需要，不如多用非语言信息来传达对孩子的欣赏。

（据《钱江晚报》方力）