小学生每天的放学时间并不晚，很多孩子的作业在学校就完成了，但在放学回家后，孩子们所做的事情却千差万别。有的孩子抓住了回家后的“黄金三小时”不断进步；有的孩子却磨蹭“不出活”，荒废了不少时间，让家长不知如何是好。

讲述：

孩子越催越磨蹭，急人！

小钧上三年级后成绩退步了，连续几次小测验成绩都不理想。班主任找到小钧妈妈，询问孩子回家后是否复习功课了？小钧妈妈魏女士尴尬地告诉老师，孩子晚饭后虽然被按在了书桌前看书，却小动作不断，学习效率特别低，一两个小时都是磨磨蹭蹭的，根本看不进去书，孩子每天这样的学习效果，学习退步在意料之中。

魏女士着急地说，一二年级时，学生之间成绩相差不大，三年级以后，有良好学习习惯的孩子就脱颖而出了。我家小钧每天放学后被我安排了写口算题、读课外书、练习字词、读英语等几项学习任务。在我看来，这几项功课用一个来小时就能完成。但小钧总是磨磨蹭蹭，快21时才匆忙“收工”，要是赶上写作文或者准备转天的测验，更是要拖拉到22时。为此我没少批评他，可是孩子也很抱怨，觉得自己每天回家就要看书学习，没有自己支配的时间。既然总是有完不成的学习任务，那还不如磨蹭一下，补偿自己被挤占的玩耍时间。

建议：

合理安排“黄金三小时”

天津和平区岳阳道小学教务处主任回丽梅说，目前小学生正常的放学时间不算晚，如果除去吃饭和休息调整的时间，家长合理安排、做好计划，从放学后到睡觉前的时间，正是孩子养成良好习惯、培养能力的“黄金三小时”。

回丽梅老师说，想让孩子在放学后做到劳逸结合，家长先要做个有心的引领者。首先，放学后的户外活动必不可少。家长带孩子步行回家或者到附近的小花园玩耍一会儿，都可以起到放松身心的作用。此外，家长带孩子去菜市场买菜，回家一起准备晚餐，既让孩子体验了人间烟火气，又培养了孩子的生活能力，还融洽了亲子关系。其次，晚饭后应该是孩子“温故知新”的时间。家长要带着孩子做好时间规划，并监督孩子按时完成。陪伴要因人而异，有的孩子只需要家长进行时间上的提醒，有的孩子需要家长对温故知新的内容和每项任务的完成时间制定出详细的计划。家长要充分考虑孩子的实际情况制订计划，才能让孩子的能力得到真正的提高。最后，因为小学生的自控能力弱，对目标比较盲目，所以家长要做个坚定的引领者、陪伴者，让孩子在持续不断的努力中看到自己的进步，同时在坚持中养成好习惯、在进步中树立自信心，一举多得。

（据《今晚报》贾林娜）