■路远

我非常荣幸能就刚刚出版的儿童文学作品集《蓝耳羊》的文学价值与现实意义进行简单的论述。儿童文学，作为文学殿堂中一颗璀璨的明珠，它不仅承载着启迪智慧、塑造品格的重任，更是文化传承与创新的重要载体。

对于成年人来说，童话似乎已经是一个十分遥远而模糊的回忆。但是，翻开这本《蓝耳羊》，一下唤醒了我的童心，感觉这本书的26个童话故事每一篇都非常吸引人，吸引我一口气读下去。整体来看，书的设计很大气，很符合儿童的喜好，书名也会引起孩子们的好奇心。

童话故事之所以特别，在于它可以表达孩子的心灵及热情，告诉孩子许多家长和老师想向孩子隐瞒的事情，教孩子了解一个事实，那就是世界既有温暖温情的一面，也有冷酷及残忍的一面（譬如那些反派形象，大灰狼、老巫婆……），孩子将必须自己去面对。童话也同时告诉孩子什么是勇气及冒险，建议孩子拿出勇气去面对挑战。

根据布鲁诺·贝托汉的说法，童话给了孩子一个希望，也就是，只要你有勇气并坚持下去，就可以克服万难，并征服敌人，甚至可以实现心中的愿望。另外，甚至有人将童话所能带给人们的好处与教义相比，可见童话的存在对人类生活具有重大意义。

本书的26个故事，集中体现了以下特点：

激发想象力：童话故事通过丰富的情节和奇幻的世界，激发孩子的想象力，让他们勇于探索未知。如《蓝耳羊》的构思非常奇特：一只与众不同的小羊，由于耳朵变蓝，使得大家排斥它。它为了大家而跳崖，却到了一个都是长着蓝耳朵羊的山洞里，得知了这里的秘密。返回家后，它为了拯救大家，付出了努力，获得了成功。相信有的孩子读了这篇之后，不但会想象出长蓝色耳朵的羊，也会想象出长蓝尾巴的马，也会想象出会飞的羊，会潜水的马，会在森林中奔跑的海豚。另一篇《无尽的麻花街》同样也激发小读者的想象力：烤羊肉串的蓝狐狸、卖干果的松鼠、卖龙鱼的貂猫、卖冰糖葫芦的黄鼬，豆豆与瓜瓜，一高一矮，反差和变化……构成了一个异常奇特的童话世界。

培养幽默感：童话故事中的趣味情境细节有助于培养孩子的幽默感。如《笛子姑娘》中，写笛子姑娘刚刚出生不久，不懂世上万物，在认识自然上出笑话，故事写得妙趣横生：

她还有点发音不准，比如将“鱼”读作“雨”，将“雨”读作“鱼”。有一次下雨了，笛子姑娘欢快地说：

“哦！下‘鱼’了，下‘鱼’了。”

他们欢快地跑着，准备去避雨。

“不对不对，这是‘雨’，是从天上掉下来的，‘鱼’是水里的，是游来游去的。”小白说。

“哦！‘雨’是从天上掉下来的，‘鱼’是水里游来游去的。”

“对对对！”小灰说。

可是等他们经过一条河，看到一群鱼在河面张嘴，嘴里直呼“闷闷闷”的时候。笛子姑娘欢快地叫了起来：

“这个我知道，是‘雨’，是从天上掉下来的。”

惊得全河的鱼都翻了白，迅速钻到水底下去了。

当看完笛子姑娘跳舞之后，老虎说：

“美极了，我不想杀害这样一个女孩子。”

“你个笨蛋，你不杀她，你哪儿来的食物，你怎么填饱你的肚子。”

“我可以去找干坏事的家伙，比如你。”老虎狠狠地说，吓得狐狸浑身哆嗦。

“我也同意老虎说的。”狼眯着眼睛说。

“好啊！你们两个，平时坏事干得干净利落，今天是要装君子了。”狐狸挺着身子，龇牙咧嘴地说。

老虎一听怒了，后脚一踢，把狐狸踢出去老远老远。

读后，令人忍俊不禁。

带来快乐体验：童话故事中的角色和情节能够感染孩子，带给他们快乐。

如《草原上的小石人》：

伴随咯咯的笑声，一个红色的大鱼头露出水面。她有着一对乌黑油亮的大眼睛，身体在水中若隐若现，尾巴不时地搅动起浪花。

大红鱼吐出一口水，笑着问小石人：“小弟弟，我观察你好长时间了，你绕着湖面走了一圈又一圈，是不是把魂给丢了？”

“姐姐你好！我在找人，找一个头戴蓝色蝴蝶结，穿着红衣服的小女孩。”小石人壮着胆子说，眼前这个红鱼姐姐看起来很亲切。

大红鱼姐姐一听，又笑了起来，伸出鱼鳍摸着自己的脸说：“巧了，我正好知道，她爸爸带她去五彩滩了，说是要去那里看日落的美景，他们在游船上说话时，我跟着船在水底跳舞呢。”

小石人开心地蹦起来，道了一声谢谢，正要飞奔而去，大红鱼姐姐在他身后喊道：“等一等！”小石人停下脚步，转身看着她。

“你能不能帮姐姐一个忙？”

“姐姐请说。”

“摘一朵草原上的金莲花。”

小石人点点头，迈开步伐，穿越一道道山坡之后，来到草原上。特地选了一朵颜色最鲜亮的金莲花，摘下来带给大红鱼姐姐。

大红鱼姐姐用鱼鳍接过花朵，直接插在自己的腮上。明媚的阳光下，她开心地对小石人说道：“从小到大，我一直想戴上一朵草原上最美丽的花，但是作为水里的鱼，我们不能上岸。所以姐姐妹妹们总在笑话我，今天啊，终于实现了这个梦想，谢谢你！”

“你看我插花的样子，像不像一只大水怪？”她又吃吃笑起来。

在小石人眼里，她的笑容比花儿更美丽。

满足求知欲：随着孩子好奇心的增强，童话故事满足了他们对知识的渴望。

《远洋护卫》一篇，通过讲述北冰洋的海象接到南极帝企鹅的定单：运送五万吨北极虾，很好地满足了孩子对于海洋及海洋动物的好奇和了解，满足了他们的求知欲。

塑造人格：童话故事反映了真、善、美的价值观，帮助孩子建立正确的人生观和价值观。

《高傲的小偷》中，作家莱尼说，我过去写了很多故事，都是在给孩子们讲道理。经过这件事，我才明白，如果自己不懂道理，不懂得占便宜是不好的事，不懂得放下高傲自满的架子，那我写再多的故事也是白搭！所以，这次的经过我会一直把它放在心里头，我会拿它来好好警示自己、督促自己！

结尾处，喵喵警长说：臭鼬啊臭鼬，我奉劝你还是多读点书，以后不要再犯同样的错误让人笑话啦！我们草原镇不欢迎害别人害自己害大家的坏蛋，只欢迎爱读书爱学习爱上进的好孩子！

通过具体的故事情节，帮助孩子们建立正确的人生观和价值观。

心理补偿和宣泄：童话故事让孩子实现愿望，为他们的心理困惑和负面情绪提供宣泄的途径。我们看到这本书的每一篇可以说都实现了这个目的。无论是长着蓝耳朵的小羊，还是迷了路的米小可，还是小石人，他们都最终达到了自己的目的，同时，小读者们也达到了他们的阅读心理期待。值得一提的是，孩子们在阅读中往往会把童话故事当成真的，如果平时他们在家庭或者学校里遇到一些不顺心的事情，读了这些故事，就会减轻他们的不悦，使他们对生活充满信心。

培养美感：童话故事中的艺术形象和思想美、情感美、意境美和语言美，滋养孩子的心灵。我尤其喜欢其中的宋丹丹的这一篇《星空下的谷多塔》，更像是一篇优美的散文。

我沿着小河继续往前走，太阳火辣辣地照在脸上，仿佛皮肤都在发出刺拉拉的裂开的声音。这很容易让我联想到那些干裂的田野。

他说，我喜欢晚上出来，躺在这河边看满天的星星，太美了，城里是看不到的，只有数不过来的高楼大厦。他还说，其实星星是可以听懂人说话的，你跟它倾诉了心事，它会哀伤地对着你眨眼睛，它多会心疼人啊……

启迪智慧：通过童话故事中的隐喻和寓言，孩子们可以学习到深刻的人生道理和解决问题的智慧。

本书最多的是用动物来寓言，涉及了相当多的动物，有羊、狗、狐狸、老鼠、海豚、企鹅、美人鱼、豹子、野兔……等等，这些动物其实都是拟人化的，代表着某一类人，有善有恶，有好有坏。培养孩子认识什么是真善美、什么是假恶丑。同时，当遇到困难时，怎么解决？是开动脑筋想办法去解决问题，还是退缩？这些故事都给出了正确的答案。

加强家庭和社区联系：童话故事作为共同的阅读材料，可以促进家庭成员间以及社区成员间的交流和互动。

许多孩子喜欢在睡前让父母给他们读童话书。我想，这本书完全可以满足孩子们及家长们的需求。

反映现实：尽管充满奇幻元素，童话故事往往以隐喻的形式反映现实生活中的冲突，帮助孩子理解复杂的人生问题。

童话故事不仅对儿童有重要意义，对我们成人同样具有启发作用，它们能够提供一种逃离现实、回归童心的方式，让心灵得到净化和愉悦。如果一本书，不但孩子喜欢，成人也喜欢读，可以肯定，这本书就是一本好书！

希望每年出一本，让其成为系列，成为名牌书系。

（作者系中国作家协会会员）