●本报实习记者 刘艳霞

建设“书香中国”离不开“书香校园”，推进全民阅读，青少年是重中之重。

为构建特色校园文化，全面落实立德树人根本任务，全方位营造爱读书、读好书、善读书的阅读氛围，一直以来，首府高度重视青少年阅读工作，始终把阅读作为立德树人、培根铸魂、启智增慧的重要途径，引导孩子们在阅读和交流中感悟表达，让阅读赋能成长，让书香浸润校园。

打造“阅读+”新模式，让阅读焕发新活力

为培养学生养成良好的阅读习惯，首府各地各校多措并举，创新开展各类读书活动，打造“阅读+”新模式，在校园内营造爱读书、读好书、善读书的浓厚氛围。

咏诗词、诵美文、明心志……在读书节期间，南门外小学万达分校根据各年级学生特点，设计了一年级亲子共读活动、二年级“七彩童心读童话”活动、三年级传统经典诵读活动、四年级现代诗歌诵读大赛等丰富多彩的读书活动，引导学生在翰墨书香中涵养气质与情怀，擦亮文明校园底色。

伴随着一声声吆喝，五塔寺东街小学第七届图书跳蚤市场热闹非凡，孩子们精心制作了主题海报，一个个摊位上摆满了琳琅满目的图书，童书绘本、世界名著、科普读物……应有尽有，令人目不暇接。小“顾客”们游走在各个摊位之间，认真挑选自己中意的图书。跳蚤市场不仅让闲置图书流通起来，这种“阅读+集市”的新模式也让阅读焕发了新的活力。

“除了图书跳蚤市场，我们还举办了课本剧表演、红色经典诵读等学生喜闻乐见的活动，将不同规模的活动穿插于日常，增加阅读的魅力。”五塔寺东街小学副校长史雅丹说，长期以来，学校通过将“课程、阅读、活动”进行统整，提高阅读课程建设水平，走出了一条具有阅读特色的发展之路。

营造书香氛围，让学生“爱读书”

走进金桥小学，图书室、阅览室、开放书吧、班级图书角等随处可见，图书随手可触。在这里，孩子们可以在任何地方以自己喜欢的方式阅读，自主放松，完全沉浸。

“在固定的时间读书，有利于学生养成良好的读书习惯。”金桥小学大队部辅导员助理云静告诉记者，该校的“一日三诵”活动分别是：“晨诵经典”，坚持每天早上15分钟的晨诵；“午间默读”，每天下午到校后，全体师生坚持20分钟的默读；“课前诵读”，上课问好后要诵读短篇古诗词，旨在复习巩固的同时，激发学生学习古诗词的兴趣。

一直以来，金桥小学注重优秀传统文化传承，每年一次的年级“古诗词大会”精彩纷呈，诵读古诗、诗句九宫格、古诗知识辨析、飞花令……孩子们优秀的表现总能赢得台下阵阵掌声。

多年的深耕，也让金桥小学在书香校园建设方面硕果累累。2017年，该校被评为市级 “书香校园示范校”。2020年，该校参与的国家级语文课题《中华优秀传统文化与语文教学资源研究》和教育部重点课题《“立足语文课堂教学 打造经典阅读小达人”综合实践活动研究》结题。

胸藏文墨虚若谷，腹有诗书气自华。新征程上，首府各中小学校将继续丰富阅读活动，充分挖掘阅读赋能教育改革发展的创新价值和独特作用，让全体师生静心书海，涵养书香，打造书香校园底蕴，通过阅读传承优秀文化。