“大单元教学”提升学生核心素养
考试模式的改变直接影响教学方式方法的改变。为了满足学生们的需求，各个学校在“教”方面也在积极探索、完善。
呼和浩特市第二中学副校长张瑞清表示，新高考从教、学、评、考、招全方位全过程都发生了变化，新课改背景下，要求在实际教学中关注学生的学习过程，创设与生活关联的、具有任务导向性的真实情境，促进学生自主、合作、探究学习，强化对学生核心素养的培养。教学目标从过去对知识点的了解、理解与记忆转变为各学科核心素养的关键能力、必备品格与价值观念的培育，这就要求教师必须提升教学设计的站位和格局，即从关注单一的知识点、课时转变为“大单元教学”设计，改变学科教学的碎片化，力求实现教学设计与素养目标的有效对接。因此，“大单元教学”、系统化思维是当前教育改革视域下的必然选择，实施“大单元教学”是落实核心素养的有效教学方式。
在这一方面，呼和浩特市第十四中学组织干部、教师相继去上海、重庆、武汉等地学习新高考的理念和实操，同时每年开学前都会邀请北京专家入校培训。“上学期围绕新高考，各教研组积极应对，开展‘教研组长讲课标’‘新高考试题研究’‘研究新教材’‘大单元教学研讨设计’‘好课多磨’等活动，在‘大单元教学’下，结合学校的‘学思结合师生互动’的思维型课堂，形成课堂范式。”呼和浩特市第十四中学校长徐月琴说。
与此同时，在新的背景下，呼和浩特市第十四中学借助内师大教师发展中心平台，申请新高考下的研究课题24个。
重视“生涯规划” 学生要正确认识自己
实施新高考后，普通高考考试科目实行“3+1+2”模式。“3+1+2”模式既突出了高校不同学科专业选才的要求，也更加尊重学生的选择，挖掘学生的特长，能满足学生不同发展需要。但这样的考试模式也要求学生必须对自己的兴趣爱好、擅长的学科有明确的认识。为此，各个学校通过开设“生涯规划课程”帮助学生。呼和浩特市第六中学不仅专门开设了生涯规划课，由专职老师每周给学生上一节职业生涯规划教育课，同时与心理教师、班主任、任课教师协同配合，共同做好学生职业生涯规划课指导。
呼和浩特市第十四中学将“生涯规划课程”列为必修课。学生在学科教师的指导下，借助生涯测评工具，综合考量多种因素，结合自己的兴趣、能力、性格、价值观以及外部的客观条件、专业、职业院校的需求等去做相对合理的选择。通过生涯规划教育帮助学生提前思考与规划选择什么学科、选择什么职业，从而正确认识自我、了解自我，做出适合自己的人生规划，尽可能减少学生选科走班的盲目性。
呼和浩特市第一中学也制定了学生生涯规划全员导师制的实施方案，加强专兼结合的指导教师队伍建设，并通过学科渗透、开设生涯规划课程、举办专题讲座、访谈生涯人物等方式积极开展生涯规划教育，着力提高学生在选科选考、报考专业和未来职业发展等方面的自主选择能力。学校已开设50多门校本课程选修，包含学科拓展类、实践实验类、兴趣特长类、大学先修类等课程，丰富的校本课程可以为学生提供多样化的选择，在学习过程中更加明确自己的生涯方向，从而促进学生全面而有个性的发展。
呼和浩特市第二中学副校长张瑞清表示，选科是家长和考生最为难之处，学会正确选择本身就是教育的一部分，学校不仅要给予学生选择的权利，还要教给学生选择的方法，学校和家长都应重视生涯规划教育，指导孩子做适合的选择。呼和浩特市第二中学建立了一支专兼职相结合的学业规划指导队伍，开设学业规划指导课程，加强与学生家长的沟通交流，共同指导学生根据学习兴趣特长、学科学业基础、专业发展趋向、普通高等学校招生要求合理选课。学校将根据师资、教室等教学资源实际情况安排，满足所有学生的选择。“学校正在为即将到来的选课做准备，组织高一学生通过信息化平台进行多次模拟选课，再根据组合人数最终确定教学方式。我们本着有利于组织教学、有利于教育、有利于管理的思路，相同组合相对集中分班。”张瑞清说。
张瑞清表示，家长和学生一定要理性选课。根据学生个人兴趣（喜欢学什么）、性格（适合学什么）、能力特长（擅长学什么）、价值观（想要做什么）以及拟报考大学专业对学科的要求、学校教师教学实力等，综合参考当前学业、大学专业、未来职业进行选科，避免盲目跟风或急功近利的做法。呼和浩特市第二中学也通过学生发展指导课程、职业体验、区内外生源基地大学专业介绍、毕业生回校讲座、学科测试、职业倾向测试和性格测评等多方位咨询为孩子们提供服务。
“高一的学生想选出适合自己的组合，还是有很大的难度的，因为这个年龄段的孩子缺乏对未来的规划，缺乏对自己的了解，缺乏对学科难度的了解，如果没有老师、家长的指导，选科就可能跟风，最后选择了不适合自己的组合。”张瑞清建议，成绩好的学生，更多考虑兴趣；其他学生，优先考虑能力。对于成绩更优秀的学生，更多考虑学习兴趣和未来的职业规划。虽然多数学生可能会选择物化生的纯理科组合，但是有的同学也可通过选择物化地、物化政、政史地等其他组合实现新突破。如果想选择理工科专业，物理化学尽量绑定；如果不想学理工科专业，优先考虑政史地组合。只要打算选择理、工、农、医等专业，就尽量选择物理和化学的组合，如果是文史、语言、经济、管理类专业，就要优先考虑分数，因为这些专业基本上不限制选科。