孩子阅读积极性不高、阅读习惯差？家长没时间陪孩子读书？在石家庄有这样一位小学班主任，他舍弃周末和假期，带着学生泡书店，还为每个学生制定阅读计划，目前已坚持近一年。

这名老师叫刘健，是石家庄市桥西区四维小学的一名语文老师兼班主任，是一名90后，任职已有4年。从去年暑假，他开始在周末和假期带着学生去书店读书。

谈及这样做的初衷，刘健说，他去过不少学生家做家访，很多家长反映：自己给孩子买了不少书，但孩子却看得不多；书放在角落里都落灰了，还没翻开过。刘健发现，这些学生的阅读积极性都有待提高，阅读习惯也有待改善。

既然家里没有阅读氛围，学生自律性也比较差，老师带他们一起阅读会怎么样？刘健灵机一动，想到了组织学生一起去书店读书。

这些学生的阅读书目以中小学必读书目、文学名著为主。每次阅读开始前，刘健会给每个学生制定阅读计划和阅读目标：“一些学生阅读能力强、速度快，看完了必读书目后，我还会给他们推荐《简·爱》《名人传》等世界名著。”

阅读结束后，刘健还会组织大家展开讨论，一起分析书本的中心思想、主人公的性格特点等。在刘健的引导和学生们的相互影响下，大家越读越起劲，越读越沉浸其中。“一开始只有六七个人参与，现在增加到十几个人了。”刘健说。

“现在他们一到书店都知道自己该做什么，都不用我安排。”刘健欣喜地告诉记者，多数学生已经养成了良好的阅读习惯，每到周末会准时准点在约定地点会合。有时刘健有事情要处理，这些学生也会自发结伴而行，自觉展开阅读，然后跟刘健分享读书心得。

看到孩子的变化，家长们都很欣慰，纷纷支持刘健的做法。家长说：“我们没时间陪孩子，刘老师带着孩子，我们放心。”“之前孩子在家看书少，总是玩手机、看电视，跟着刘老师读了不少书”。

刘健说，有时自己也会感觉累，但看到学生们一天天长大，甚至到了毕业前的关键阶段，他希望利用好这段时间，把更好的东西带给他们，让他们拥有快乐而充实的童年时光。

（据《燕赵都市报》黄雨晗）