一本书值不值得读？讲的是什么？读完是什么感受？短视频平台正在成为广大书友获取这些图书知识、分享阅读体验的重要渠道。近日发布的《2023抖音读书生态数据报告》（简称《报告》）显示，过去一年该平台时长超过5分钟的读书类视频发布数量同比增长达279.44%，读书类视频播放量同比增长65.17%，收藏量同比增长276.14%，直播观看人次同比增长近一倍。

第28个世界读书日即将来临之际，抖音发布上述《报告》，为各地开展的推动全民阅读主题活动再添了一把火。

在一些人的传统认知中，短视频平台“抢占”了用户大量的时间，特别是日常生活中那些被分割的、零散的时间，因此非但与读书不搭界，反而可能成为影响、妨碍阅读的障碍。有人甚至提出，为保障公众应有的阅读条件，在全社会形成和巩固良好的阅读氛围，应当采取必要的措施，支持用户“少看短视频多读书”。这种认知是把“看短视频”和“读书”人为对立起来，由此提出的相关建议不但显得不切实际，如果真要照此实行，对推进全民阅读反倒是不利的。

“看短视频”和“读书”当然不是一回事，“看短视频”也不是要取代“读书”，但两者并非一定要形成尖锐的冲突和对立，前者完全可以为后者提供有力的支持和保障，对后者产生推动促进作用。据介绍，抖音平台上“短视频说书讲书”已形成相当的规模，专业说书讲书创作者数量已过万。相比图文、音频形式，视频讲书更加直观且互动性强，可成为网友选书、购书的重要参考。

如学者止庵以说书讲书创作者的身份，持续介绍卡夫卡、海明威等世界文学大师及其作品，在用户中引起热烈反响。另一位创作者“1379号观察员”为了讲好《百年孤独》，学习了50G的资料，整理文案8万多字，经过60个小时的制作，最终呈现出3.6个小时、共30集的作品。“1379号观察员”的图书讲述开始形成系列，“科幻系列”“苏东坡系列”都成为粉丝的热切期待。有不少网友表示，看完他的讲解视频后，立刻去读原著了。

“短视频说书讲书”不只是对图书的简介和推荐，更能充分发挥互联网时代新技术、新模式的特色和优势，深入发掘图书中不易为人所知所见的价值。

那些通过多种手段和渠道“说书讲书”，大力推介图书、图书作者和读书人、阅读体验、阅读方法，推动在全社会形成良好阅读习惯、浓厚阅读风气和积极向上的阅读文化的人，被称为推进全民阅读的“点灯人”。从这个意义上说，相关平台应进一步携手优质读书内容创作者和出版社，精心打造读书类短视频品牌，不断完善读书生态，成为推动全民阅读的优秀“点灯人”。 （据《北京青年报》黄汉唐）