“好的”“我知道了”“马上去做”……孩子嘴上答应得很痛快，却依旧我行我素，直到被家长再三提醒、催促甚至警告，才不紧不慢开始行动。“句句有回应，事事在拖延”，家长对此又急又气！

讲述：孩子光说不做，太急人！

田女士最近很上火，上三年级的女儿齐齐越来越不听话了。齐齐的不听话并不是事事顶撞家长，处处跟家长作对；恰恰相反，对爸妈的提醒和要求，她都答应得很快，但在行动上却慢了好几拍，甚至有时爸妈提醒她好多次，她才开始行动。

田女士说，晚上完成作业后要准备好第二天上课的学习用品，然后去洗漱睡觉，这件事齐齐以前就做得很好，但最近她做这些事情却变得拖沓起来。晚上写完作业、完成复习已经9点多了，可她不抓紧时间整理书包，而是去干其他闲事儿，我一提醒，她立刻就回应我“好的，我马上去做”，嘴上这么说，却一点儿没行动，不是摆弄发卡、喝口水，就是拿张白纸画几笔，最后还要玩折纸，书桌上的课本、文具依旧是横七竖八地放着。我一而再、再而三地催促，这孩子光说不做，愣是等闲事忙够了，再慢悠悠地开始干正事，简直让人着急。

建议：明确行为规则，避免过度管束

12355天津青少年心理咨询热线首席心理专家东玉林老师说，对家长的要求和建议，不少孩子虽然虚心接受，满口答应下来，但在实际行动中却一再拖延，迟迟没有行动，这种情况实际上体现出孩子自我认知的消失。孩子做事没有计划，也不知道自己可以做些什么，慢慢就会形成对家长的依赖。为了让孩子提高行动力，家长要避免过度提醒，多让孩子独立思考并作出判断。

东玉林老师建议，家长可以用“明确的规则”代替喋喋不休的提醒，当孩子缺乏行动力的时候，首先家长要坚持“事不过三”的教育准则，不迁就孩子。第一次是正面提醒，第二次是严肃警告，如果第三次孩子还没有行动，家长可以采取适当的惩罚措施。通过“事不过三”的教育，让孩子明白行动要有边界感的道理，学会约束自己的行为。其次，家长要明白“对孩子管的越多，孩子能力丧失的越多”的道理，当孩子光说不做的时候，家长也要坚守原则，坚定地对孩子懒散、过分依赖家长的行为说“不”。最后，家长不要过度管束孩子，当孩子行动力差时，如果家长一味高压命令孩子，往往会让孩子心生反感，变得爱顶嘴，教育效果适得其反。 （据《今晚报》贾林娜 卓文）